教育新闻
-
30 2024-05
区域产教联合体要在走深走实上下功夫
2023年以来，围绕落实“一体两翼”要求，国家级和省级区域产教联合体陆续成立。区域产教联合体集制度设计、组织形式和载体平台功能于一体，根本目的在于推动职业院校人才培养与区域产业发展互促共进。挂牌成立联合体迈出了第一步，还需要在走深走实上下功夫。从运行情况看，无论是地方政府还是院校都热情高涨，各类联合体雨后春笋般涌现便是具体体现。但也存在一些倾向性问题：一是重组建轻运转，部分地方政府和学校满足于成立联合体，...
-
30 2024-05
高职教育服务新质生产力发展的“河、船、桥”
毛泽东主席在《关心群众生活，注意工作方法》中指出：“我们的任务是过河，但是没有桥或没有船就不能过，不解决桥或船的问题，过河就是一句空话。”河、桥、船的关系生动地说明了工作方法的重要性。笔者借此分析我国高职教育服务新质生产力发展的问题、任务和方法。关于“河”的分析“河”是问题，要过河首先得认识河，这是前提和根本。一要从新质生产力的形成逻辑中寻找切入点。新质生产力是马克思主义政治经济学的最新理论成果。马克思在其著作中的生产力有时指人的生产能力，...
-
15 2024-05
构建“大思政课”育人新格局的实践路径
“大思政课”概念的提出，是为了完善和提升思政课立德树人实效，以思政小课堂联动社会大课堂，以学校课堂教学平台联动社会广泛资源平台，以学校思政课教师为主体联动其他教育主体，从而形成“大课堂”“大平台”“大师资”育人新格局。构建“大思政课”育人新格局的实践路径包括：以“三全育人”为统领，凝聚“大思政课”育人力量。学校要发挥好思政课的主渠道作用，联动社会大课堂，凝聚“大思政课”育人力量。实现这一目标就要建构以“...
-
14 2024-05
数字化赋能行业产教融合共同体建设
行业产教融合共同体建设是深化现代职业教育体系建设改革“一体两翼”三大战略任务之一。在具体实践中，行业产教融合共同体建设存在着价值共创意愿不高、合作效能不显、服务功能不足等问题。价值共创意愿不高。行业产教融合共同体涉及多主体，包括政府、行业、企业、学校和学生等。行业产教融合共同体价值共创是各方通过直接和间接的互动与合作共同创造价值。企业和学校作为价值链中最重要的两个主体，学校以育人为目的，更加体现公益性，...
-
11 2024-05
职业教育赋能中国式现代化的五重向度
中国式现代化是人口规模巨大的现代化、是全体人民共同富裕的现代化、是物质文明和精神文明相协调的现代化、是人与自然和谐共生的现代化、是走和平发展道路的现代化。职业教育作为我国国民教育体系和人力资源开发的重要组成部分，承担着培养多样化人才、传承技术技能、促进就业创业的重要社会职能。职业教育与中国式现代化共生发展，在支撑中国式现代化向纵深推进过程中发挥了重要作用。供给规模宏大的高素质劳动大军人口规模巨大是我国的基本国情，...
-
11 2024-05
加强职教有组织科研 助力发展新质生产力
培育和发展新质生产力，既需要研究型重点高校和科研院所充当创新的领头羊、研发的急先锋，同时也需要广大职业院校通过开展有组织科研和靶向研究，为新质生产力的发展提供坚实的技能人才支撑和创新落地保障，共同促进经济社会的高质量发展■特别关注·职业教育如何服务发展新质生产力 发展新质生产力，离不开人才支撑，既需顶尖研发人才挂帅出征，也要有一定数量的应用型技术技能人才殿后。职业教育在我国的人才培养中担当“半壁江山”...
-
26 2024-04
推动教学竞赛活动面向日常课堂教学
职业院校教学能力大赛在提升职教教师队伍素质中发挥着重要作用，得到了充分认可，参加教学竞赛活动已成为教师教学能力提升的最有效手段。当前教学竞赛活动面临的任务，一是改进竞赛方式方法，促进更多教师参与竞赛；二是使竞赛更加贴近日常课堂教学，切实提升课堂教学质量。河南省创新举办全省高职课堂教学创新大赛，为解决上述问题进行了一些探索。实现教学竞赛活动教学化全员化举办教学竞赛的直接目标是提升教师教学能力，最终目标是提升课堂教学质量。...
-
15 2024-04
以更有效的职普融通增强职教吸引力
近日，浙江省委办公厅、省政府办公厅印发《关于加快构建现代职业教育体系的实施意见》，将推进职普有效融通列为一项主要任务，提出了在大中小学全面融入职业教育内容，举办一批突出技能培养的特色综合高中，以及允许符合入学条件的职普学生进行学籍互转等一系列举措。这些措施的推出对于提高社会大众对职业教育的认知度、认可度和认同度，增强职业教育的影响力、供给力和吸引力，都将大有裨益。职业教育与普通教育是同等重要的两种不同教育类型。...
-
15 2024-04
智能时代高校人才培养的新使命
■“人工智能+”行动，教育何为（上）智能时代，我国要实现高水平科技自主、抢占发展制高点、进入创新型国家前列，就必须依靠高质量教育培养出大批高素质拔尖创新人才。这些人才需要具备人机共生的思维、系统综合的知识结构与务实的实践创新能力。高校作为培养拔尖创新人才的中坚力量与主要阵地，需要通过加强人工智能通识教育、建设大模型教育应用试点、优化人才评价体系、推动国际交流合作等加快构建智能时代人才培养新形态。2024年政府工作报告提出，...
-
01 2024-04
教学运用新技术 育人打破旧格局
近日，广东省公示了2023年职业教育国家在线精品课程拟推荐名单，深圳职业技术大学“数字电路与可编程逻辑器件”专业课程成功入选。深圳是我国乃至全球的电子信息产业重镇，同时也是我国集成电路产业的中心，扮演着集散、应用和设计的关键角色。 深圳职业技术大学工业训练中心主任范新灿告诉记者，“数字电路与可编程逻辑器件”课程在原数字电子技术课程基础上，对接国家半导体紧缺新技术，并将“可编程逻辑器件”内容融入课程，紧跟产业升级，...
- 地址：辽宁省丹东市振兴区洋河大街30号
- 招生热线：0415-3853111（222）
- 就业热线：0415-3853999（299）
- 电子邮箱：wgzx@lnmec.edu.cn
- 中文域名：辽宁机电职业技术学院.公益
-
官方微信 -
官方微博
版权归属于辽宁机电职业技术学院 [辽-GX-2014-06-0003] [辽ICP备12013829号-10] [辽ICP备12013829号-14] 
辽公网安备 21060302000261号
